Kamu Sibuk Tumbuh, Tapi Siapa yang Kamu Bantu Tumbuh?

Kamu Sibuk Tumbuh, Tapi Siapa yang Kamu Bantu Tumbuh?

Kita sering terlalu sibuk membuktikan siapa diri kita, sampai lupa bertanya: siapa yang kita bantu? “Saya punya ini buat kamu” terdengar baik, tapi tetap saja tentang saya. Tentang apa yang saya miliki. Coba balik kalimatnya : “Apa yang bisa saya bantu untuk kamu?” Seketika pusatnya bergeser.

Dari ego ke empati. Dari klaim ke kontribusi. Mezirow menyebut ini transformative learning—momen saat perspektif pecah dan lahir cara pandang baru yang lebih manusiawi.

Saat bicara usaha, kita sering tanya: “Gimana cara ngembangin usaha kita?” Tapi siapa peduli kalau usahamu besar, tapi tak ada yang terbantu? Ubah pertanyaannya: “Bagaimana usaha ini bisa membantu orang yang benar-benar membutuhkan?” Inilah inti human-centered innovation—inovasi yang lahir dari empati, bukan ambisi. Usaha bukan soal jualan lebih banyak, tapi menyelesaikan masalah lebih dalam. Bukan soal jadi hebat, tapi jadi berarti.

Niat membantu pun bisa keliru arah. Contoh “Kami ingin bantu Warung Tegal”, tapi siapa sebenarnya yang dibantu? Warungnya? Atau orang di baliknya? Saat kita bilang “Kami ingin bantu pemilik Warung Tegal,” fokusnya bergeser. Bukan lagi tentang tempat, tapi tentang orang. Tentang wajah, nama, & cerita. Di situlah servant leadership bekerja: memimpin bukan untuk terlihat, tapi untuk menguatkan.

Mindset ini bukan sekadar idealisme. Ini fondasi strategi yang kuat. Di dunia yang riuh, yang paling didengar justru yang paling tulus. Kalau usaha dibangun dari ego, orang mungkin datang sekali lalu pergi. Tapi jika dibangun dari peduli, mereka tinggal dan tumbuh bersama. Value proposition design mengingatkan: orang tak beli produk, mereka beli solusi untuk luka mereka. Dan hanya yang benar-benar mau mendengar yang bisa memberi itu.

Kalau ingin berubah, jangan buru-buru ubah rencana. Ubah dulu pertanyaannya. Dari “Apa yang dunia harus tahu tentang saya?” jadi “Apa yang saya perlu tahu tentang dunia?” Dari “Kenapa belum ada yang bantu saya?” jadi “Siapa yang belum saya bantu?” Mungkin bukan alatmu yang kurang. Tapi caramu melihat yang masih sempit. Dan kadang, perubahan besar dimulai dari membalik satu kalimat, membuka mata hati✨

Beneran udah kerja bener?

Beneran udah kerja bener?

Jika dosen masuk kelas, tapi mahasiswa tak kunjung pintar—mana output, mana outcomes?” Pertanyaan yang kerap saya lontarkan pada setiap sesi kelas.

Lalu saya tanya lagi pertanyaan lainnya: Kalau mahasiswa tak kunjung pintar, apakah dosen tetap dibayar? Hampir semua menjawab: “Ya, karena dosennya sudah mengajar.”✨

Dan di situlah masalahnya. Kita terbiasa mengukur kerja dari apa yang dilakukan—bukan dari apa yang ditumbuhkan.

Seolah selama tangan bergerak, kepala tak perlu berpikir. Seolah kewajiban berhenti saat tugas dicentang, bukan saat manfaatnya terasa nyata.

Kita sering mengira kewajiban adalah hadir, mengerjakan, menyetor hasil. Padahal, itu baru permukaan. Kewajiban sejati adalah mengusahakan dampak. Bukan wajib mengajar, tapi wajib membuat orang paham. Bukan wajib memimpin, tapi wajib memastikan ada yang lebih berdaya karena dipimpin. Kalau hasil kerjamu tak membuat siapa pun jadi lebih kuat, lebih paham, atau lebih siap—apa gunanya kamu dibayar?✨

“Yang penting aku sudah kerja.”
Kalimat itu terdengar profesional, tapi kosong makna. Apalah arti kerja jika tidak ada yang berubah, tidak ada yang bertumbuh, tidak ada yang terbantu. Dunia ini tak kekurangan orang sibuk. Tapi terlalu sedikit yang benar-benar sadar: bekerja itu bukan soal menyelesaikan tugas, tapi menumbuhkan manfaat.❤️

Dan ya—tidak semua peran bersinar di garis depan. Tapi setiap peran bisa berdampak, kalau diarahkan dengan sadar. Staf admin, petugas keamanan, supir operasional—semua bisa jadi bagian dari kerja yang membuat hidup orang lain jadi lebih utuh. Yang penting bukan di mana kamu berdiri. Tapi apa yang kamu tegakkan lewat pekerjaan kamu.

Jadi, lain kali kamu merasa sudah bekerja keras, tanya ini:
“Apa yang lebih baik karena aku hadir?”

Kalau jawabannya hanya, “pekerjaan selesai”, mungkin kita belum sungguh bekerja. Karena kerja yang hanya menyelesaikan, tapi tak meninggalkan manfaat, hanyalah kesibukan tanpa arah. Dan dunia tak butuh lebih banyak kesibukan. Dunia butuh lebih banyak manfaat.✨

Mendengar itu mudah!

“Mendengar itu mudah!”
Ah, yang bener!

Semakin sering hadir di ruang rapat, kelas, atau diskusi, makin jelas bahwa mendengar bukan soal telinga—tapi soal kehadiran. Carl Rogers menyebut active listening sebagai hadir sepenuhnya, tanpa menghakimi, tanpa buru-buru membalas. Mendengar sejati bukan tentang diam saat orang bicara, tapi memberi ruang bagi mereka merasa benar-benar dilihat dan dihargai.

Martin Buber menyebut relasi semacam ini sebagai “Aku–Engkau”—relasi yang melihat orang lain sebagai subjek, bukan objek. Di tengah dunia yang penuh opini dan interupsi, mendengar dengan tulus jadi kemampuan langka! Kita lebih sibuk merespons daripada memahami. Padahal sering kali, yang dibutuhkan bukan solusi atau saran, melainkan seseorang yang benar-benar mau mendengarkan tanpa syarat.

Tapi jujur deh: mendengar seperti ini tak datang begitu saja. Ada levelnya. Otto Scharmer dalam Theory U menyebutkan bahwa mendengar bisa dangkal, bisa juga transformatif. Di tingkat paling rendah—downloading—kita hanya menangkap apa yang ingin kita dengar. Tapi di tingkat tertinggi, generative listening, kita hadir dengan keterbukaan penuh, bahkan terhadap hal yang belum pernah terbayangkan. Di titik ini, mendengar bukan lagi soal memahami masa lalu, tapi merasakan potensi masa depan. Namun… mendengar di level ini butuh sesuatu yang sering luput kita bangun: rasa aman.

Di sinilah peran psychological safety, seperti dijelaskan Amy Edmondson. Mendengar mendalam hanya mungkin jika ada ruang yang membuat orang merasa diterima, tidak dihakimi & bebas mengungkapkan diri. Ini bukan soal keras atau lembut, tapi kepercayaan. Dalam ruang yang aman secara psikologis, orang berani bicara, bereksperimen, dan berbagi ide tanpa takut salah. Dan itulah titik di mana mendengar bukan cuma aktivitas personal—tapi fondasi dari budaya kolaboratif.

Itulah kenapa Design Thinking selalu dimulai dari empati. Tanpa mendengar, tak ada empati, tanpa empati, inovasi kehilangan arah. Mendengar membantu kita menangkap kebutuhan tersembunyi, melampaui asumsi & mencipta solusi yang bermakna. Di sini, mendengar bukan keterampilan tambahan—yapi kunci utama dalam menciptakan perubahan yang relevan & memanusiakan✨

Memilah Teman, Menyaring Arah

Memilah Teman, Menyaring Arah

Di era yang penuh koneksi, kita sering salah kaprah membangun relasi. Kita kira sering berinteraksi berarti dekat, padahal tidak semua orang yang sering berbincang layak disebut teman—apalagi teman kolaborasi. Baik dalam konteks pribadi maupun profesional, pertemanan yang sehat butuh satu hal mendasar: tujuan bersama. Tanpa arah yang jelas, obrolan yang terasa hangat bisa jadi jebakan emosional, membelokkan perhatian dari hal-hal substansial ke ranah personal.

Dalam relasi kolaboratif, kedekatan emosional saja tidak cukup. Radical Collaboration – Tamm & Luyet—menekankan pentingnya visi bersama, saling menghargai, dan komunikasi yang jujur. Tanpa fondasi ini, relasi mudah terjebak dalam percakapan yang dangkal & rentan konflik, karena tidak ada kesepakatan arah. Kita bisa terlalu cepat terbuka, tanpa menyadari bahwa lawan bicara belum siap menjadi bagian dari ruang yang sama.

Konsep ini sejalan dengan Circle of Trust – Parker J. Palmer, yang menyarankan agar kita hanya berbagi hal mendalam kepada mereka yang benar-benar bisa menjaga arah dan kepercayaan. Prinsip ini bukan soal menutup diri, tapi menjaga agar relasi tetap sehat. Dalam kolaborasi, ini berarti menjaga diskusi tetap fokus, jujur & aman. Tidak semua orang yang terlihat dekat, benar-benar memahami kemana kita sedang melangkah.

Jika arah sudah tak lagi sama, tidak apa-apa menurunkan status relasi: dari teman jadi kenalan, dari kolaborator jadi rekan biasa. Ini bukan sikap eksklusif, tapi cara mengelola energi dan arah. Kita tak bisa melangkah jauh dengan orang yang bergerak ke arah berlawanan. Karena itu, perlu keberanian untuk mengevaluasi ulang: siapa yang menumbuhkan, siapa yang sekadar mengisi ruang.

Akhirnya, memilih teman kolaboratif bukan soal membatasi, tapi soal mengarahkan. Di dunia kerja, komunitas, bahkan kehidupan spiritual, relasi terbaik adalah yang menjaga kita tetap pada tujuan—bukan yang menguras perhatian pada hal personal yang tak perlu. Semakin jelas arah kita, semakin mudah membangun kolaborasi yang jujur, bermakna & berdampak. Karena di dunia yang bising ini, kita tak butuh banyak suara—kita butuh gema dari arah yang sejalan✨

Digaji untuk Mimpi, Dihabiskan untuk Deadline?

Digaji untuk Mimpi, Dihabiskan untuk Deadline?

Dalam diskusi santai bersama tim, muncul satu hal yang mengusik: sebagian besar tenaga dan waktu kita terserap untuk pekerjaan teknis yang hasilnya langsung terlihat. Proyek mendesak terasa lebih penting karena tekanan waktunya nyata dan imbalannya cepat dirasakan. Padahal, mereka juga digaji untuk mengerjakan hal-hal strategis—yang justru menentukan arah jangka panjang. Tapi karena hasilnya tidak instan, kerja strategis sering terlupakan begitu saja.

Masalahnya bukan soal kurang niat, tapi soal bagaimana manusia cenderung memilih yang terasa dekat. Dalam psikologi perilaku, ini dikenal sebagai Time Horizon Bias—kecenderungan fokus pada hasil jangka pendek, meskipun nilainya tak sebesar dampak jangka panjang. Akibatnya, kita terus sibuk mengejar yang cepat terlihat, tapi perlahan kehilangan arah. Tanpa sadar, tim bisa aktif bergerak, tapi tidak benar-benar maju.

Dari sisi motivasi, Expectancy Theory – Victor Vroom menjelaskan bahwa orang akan terdorong jika yakin usahanya menghasilkan sesuatu yang dihargai. Jika kerja strategis tidak dibicarakan, tidak diakui, atau tidak dihargai, wajar jika energi beralih ke pekerjaan yang lebih cepat terasa hasilnya. Apalagi bila sistem reward lebih menekankan proyek jangka pendek. Lama-kelamaan, cara kerja yang instan jadi kebiasaan: cepat selesai, cepat dibayar—tapi miskin arah.

Karena itu, visi tak cukup jadi pajangan di dinding atau slide pembuka di awal tahun. Visi perlu hadir dalam percakapan, proses, dan cara tim menilai kemajuan. Ia harus dihidupkan setiap hari—bukan sebagai jargon, tapi sebagai pengarah langkah. Ketika visi bisa dirasakan dan dihubungkan dengan pekerjaan harian, kerja strategis tidak lagi terasa jauh. Ia jadi sesuatu yang nyata, dikejar bersama, dan dirayakan bersama.

Tulisan ini bukan sekadar refleksi, tapi pengingat: membangun sesuatu yang bertahan lama butuh keberanian memberi ruang bagi hal-hal yang belum terlihat hasilnya. Di situlah esensi strategi—tak selalu mendesak, tapi sangat menentukan. Dan mungkin, di situlah pula kedewasaan organisasi diuji: apakah kita sekadar sibuk, atau benar-benar sedang menuju sesuatu yang bermakna✨

Pemimpin Tanpa Praktik = Retorika Kosong

Pemimpin Tanpa Praktik = Retorika Kosong

Di ruang kelas dan ruang rapat, kita kerap menjumpai mereka yang fasih berbicara soal nilai—tentang integritas, kejujuran, atau kepemimpinan berbasis nilai. Namun sering kali, kata-kata itu tidak sejalan dengan tindakan. Dalam teori Cognitive Dissonance (Festinger), ini menciptakan ketegangan batin: ketika apa yang diajarkan tidak dijalani, hati dan pikiran tidak lagi selaras. Dan dalam organisasi, disonansi ini bukan hanya melukai individu, tapi menular sebagai budaya yang kehilangan arah. Seperti kata Carl Jung -You are what you do, not what you say you’ll do-

Jürgen Habermas menyebut ini sebagai performative contradiction: berbicara soal kebenaran, tapi hidup dalam kebohongan kecil yang berulang. Dalam kepemimpinan, ini adalah ironi paling mematikan—sebab kepercayaan tim tidak tumbuh dari narasi, tapi dari keutuhan antara nilai dan aksi. Pemimpin yang kehilangan integritas bukan hanya kehilangan wibawa, tapi juga menciptakan ruang kosong di mana kejujuran hanya jadi jargon. “The true test of leadership is how well you function in a crisis—especially when no one is watching.” -Brian Tracy-

Dalam pendidikan, Paulo Freire menegaskan bahwa pembelajaran sejati terjadi bukan hanya lewat ucapan, tapi melalui praxis: integrasi refleksi dan aksi. Di sinilah letak hidden curriculum—murid lebih cepat meniru apa yang guru lakukan daripada apa yang ia ucapkan. Lawrence Kohlberg pun mengingatkan, “Moral reasoning is not moral behavior.” Memahami nilai tak cukup; tanpanya, guru atau pemimpin hanya mengulang doktrin yang kehilangan ruh.

Tradisi Islam memperkuat pesan ini dengan tajam: ilmu tanpa amal adalah bentuk kemunafikan. “Perumpamaan orang yang mengajarkan kebaikan namun melupakannya untuk dirinya sendiri adalah seperti pelita yang menerangi orang lain, namun membakar dirinya sendiri.”

Dalam pendidikan dan kepemimpinan, keteladanan bukan tambahan—ia inti dari transformasi. Sebab sejatinya, nilai tak perlu diteriakkan jika ia telah diwujudkan dalam laku.✨

Menulis Kalimat Perencanaan Yang Menggerakan Perubahan

Udah yakin bisa bikin kalimat kebijakan dan program? Karena dampaknya akan sangat besar!

Di balik setiap kebijakan publik yang berhasil, selalu ada perumusan strategi yang jernih, tepat sasaran, dan menyentuh akar persoalan. Bukan cuma soal seberapa besar anggaran yang dikelola, tapi bagaimana kebijakan itu ditulis dan dimaknai. 🔆

Sebagai pemangku kebijakan, kemampuan menuliskan arah kebijakan dan program pembangunan adalah keterampilan esensial—karena dari sanalah visi perubahan diterjemahkan ke dalam aksi nyata yang bisa dipahami, diukur, dan dirasakan dampaknya oleh masyarakat.

Bukan cuma perlu terampil mengelola anggaran, tapi justru sebelumnya dimulai dari hal yang paling mendasar: cara menyusun kalimat kebijakan dan program yang benar. ✨

Kesalahan menulis arah kebijakan bisa berdampak fatal—baik dalam perencanaan, pelaksanaan, maupun evaluasi pembangunan.

Kalimat yang kabur, tidak fokus, atau sekadar menyebutkan rutinitas tanpa orientasi hasil, membuat program kehilangan arah dan hanya menjadi formalitas. Padahal, arah kebijakan harus mampu menjawab “apa yang berubah” dan “siapa yang terdampak,” bukan hanya “apa yang dilakukan.”✨

Menulis kebijakan dan program bukan sekadar mengisi dokumen perencanaan. Itu adalah proses artikulasi visi pembangunan ke dalam bentuk yang strategis, operasional, dan kolaboratif. ✨

Kalimat kebijakan harus bisa mengintegrasikan tujuan pembangunan jangka panjang, merespons isu-isu strategis, dan menyinergikan berbagai pemangku kepentingan. ✨

Di sinilah pentingnya pendekatan teknokratik yang disandingkan dengan sensitivitas sosial—agar arah kebijakan tidak hanya kuat secara logika, tetapi juga menyentuh kebutuhan warga.✨

Sudah saatnya kita naik kelas dalam perencanaan: dari sekadar menyusun program ke arah membangun ekosistem perubahan. Perlu ada kesadaran bahwa setiap kata yang tertulis dalam arah kebijakan adalah kompas perubahan. Maka, mari kita perkuat kapasitas ini—agar kita tidak hanya menjadi pengelola anggaran yang andal, tapi juga pemimpin perubahan yang mampu merumuskan masa depan kota dan warganya secara tajam, inklusif, dan berdaya.🎉

Teori Perubahan atau Theory of Change

“Apa yang salah ya? Kenapa perubahan yang diharapkan tidak terlihat?” 😓

Jika Anda sering mengalami hal ini, saatnya UBAH STRATEGI dengan Theory of Change!

📘 E-Book Theory of Change ini akan membantu Anda:
✅ Memetakan perubahan yang ingin dicapai dengan lebih jelas
✅ Menyusun program yang fokus, relevan, dan berdampak jangka panjang
✅ Menghindari aktivitas yang sekadar ramai tapi tak berujung hasil
✅ Mengelola risiko & hambatan dengan lebih sistematis

🔥 Jangan biarkan program Anda hanya menjadi angka di laporan.
Bangun perubahan yang benar-benar NYATA dan TERUKUR.

📌 Download eBook-nya sekarang di:
ebook.designthinkingacademy.id
atau
cek tautannya di bio kami

INTIMATE CLASS WITH DIP – TRANSFORMATIVE INSIGHTS

INTIMATE CLASS WITH DIP – TRANSFORMATIVE INSIGHTS

7 Topik Kunci | 4 Kota | Kelas Eksklusif | Kuota Terbatas

Siap membangun bisnis yang lebih kuat, tim yang lebih agile, dan strategi pendidikan yang lebih inovatif? Intimate Class with DIP menghadirkan Transformative Insights, kelas intensif yang memberikan wawasan strategis, pendekatan praktis, dan solusi langsung yang bisa diterapkan di dunia bisnis dan pendidikan.

📅 Jadwal & Topik Kelas:
📍 Bandung | 12 April 2025 – Business Ecosystem
📍 Jakarta | 26 April 2025 – Change Management
📍 Surabaya | 10 Mei 2025 – Outcome Based Education
📍 Jakarta | 24 Mei 2025 – Agile Teams
📍 Yogyakarta | 21 Juni 2025 – Transformative Education
📍 Jakarta | 5 Juli 2025 – Sustainability Management
📍 Jakarta | 19 Juli 2025 – Innovation & Agility in Education

Kenapa Harus Ikut?
✅ Kelas terbatas untuk pengalaman belajar yang lebih eksklusif dan intensif
✅ Topik yang dirancang khusus untuk menghadapi tantangan bisnis dan pendidikan saat ini
✅ Belajar langsung dengan DIP melalui diskusi interaktif dan studi kasus nyata
✅ Metode inovatif berbasis Design Thinking & Agile Strategy untuk hasil yang lebih efektif

Hanya tersedia untuk peserta terbatas. Daftar sekarang sebelum kuota habis.

s.id/DIPClass
atau
Klik tautannya di bio kami.

📞 +62 811 2232 004

ADKAR

Mengelola Perubahan Itu Tidak Mudah

Banyak organisasi terjebak dalam perubahan yang hanya bersifat sementara.
❌ Strategi diterapkan, tapi gagal bertahan.
❌ Resistensi muncul di setiap lini.
❌ Perubahan tidak memberikan dampak jangka panjang.

Apa yang Salah?
Seringkali, kegagalan bukan karena ide atau tujuan yang lemah, tapi karena strategi perubahan yang tidak terstruktur dan tidak berorientasi pada manusia.

Framework ADKAR hadir sebagai pendekatan strategis untuk memastikan perubahan:
✅ Lebih Mudah Diterima dan Dijalankan di seluruh organisasi.
✅ Mengurangi Resistensi dan meningkatkan keterlibatan tim.
✅ Berlangsung Lebih Lama dan menciptakan dampak yang berkelanjutan.

🔗 Pelajari lebih lanjut dalam eBook ADKAR dari The Local Enablers dan mulai bangun transformasi yang bertahan lama di organisasi Anda.

📥 Download sekarang melalui:
ebook.designthinkingacademy.id
atau
klik tautannya di bio kami!